小一/二「手牽手」成長小組

「手牽手」成長小組於2004年開始舉辦，是蕊展計劃的活動之中歷史最悠久的一個。我們相信每一個自閉症譜系障礙的孩子都是獨特無價的，只要得到合適的幫助，與父母同行，他們都能快樂成長，發揮天賦潛能。

「手牽手」成長小組為家長及學童提供全面及深入的支援，除了有系統的社交技巧訓練外，小組也著重學童的個人成長，以及家長的正面心態和實務教養技巧，通過一連串的活動，我們冀望學童及家長都能獲取力量，更有信心地前行。

對象

• 已評估自閉症譜系障礙；及
• 於主流學校就讀一或二年級的學生及其家長。

課程特色

• 資深經驗：全港首個為主流自閉症譜系障礙(前稱亞氏保加症)學童設計的長期跟進課程，由資深註冊社工督導，具二十年面授教導和改良經驗，曾服務逾千名家庭。
• 組前編班：小組開始前提供免費個別面見一次，以了解學童及家庭情況，並讓家長深入了解課程，確保服務的適切性。個別面見後，社工將根據學童的整體特質進行分組，務求將需要接近的學童安排在同一組。
• 因材施教：導師會按整個小組的學童特質，調節課程內容及教授方式，提升每一名學童的學習動機及他們之間的互動。
• ️長期跟進：服務包括為期半年的社交小組，及全年的個別跟進。長時間的課程，不僅讓學童有足夠時間深入學習和應用社交技巧，也能增加學童和家長之間建立友誼的機會。同時，負責跟進的社工也能夠與家長有較長的時間同行，提供適時的支援。
• 貼地實例： 將社交技巧有系統地分拆，以具體的方式教授抽象的社交概念，輔以日常生活實例實踐技巧，協助學童循序漸進改善社交技巧。
• 促進互動：課堂內的活動設計，能促進學童之間的互動，令學童有機會結交朋友，導師同時會運用課堂內的內容，提示學童即時應用已學習的技巧。
• 正面鼓勵：小組活動的設計利用學童的優勢，例如記憶力、邏輯思維等，去補足他們不擅長應對的、多變的社交情況。導師以正面鼓勵的方式教學，讓學童能更有信心地愉快學習。
• 家長參與：設有觀課時段、每堂筆記、教養技巧講座、及課後家長小組，讓家長能於日常生活中運用課堂內容，家長也可以認識到同路人互相支援。